基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

摘要：學(xué)科核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系不僅是回應(yīng)國(guó)家要求、順應(yīng)社會(huì)期待的必然選擇，還是貫徹培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)范課程教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求，更是改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)、提高教學(xué)質(zhì)量的客觀需要。針對(duì)當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)面臨的評(píng)價(jià)主體狹窄、評(píng)價(jià)內(nèi)容單一、評(píng)價(jià)手段落后、結(jié)果反饋不足等問(wèn)題，通過(guò)引入多元評(píng)價(jià)主體、完善評(píng)價(jià)內(nèi)容體系、創(chuàng)新評(píng)價(jià)技術(shù)手段、注重結(jié)果即時(shí)反饋，構(gòu)建基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以此推動(dòng)高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（剩余5348字）