“教—學(xué)—評”一體化在教學(xué)中的有效運(yùn)用

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，“教—學(xué)—評”一體化在中小學(xué)課堂的運(yùn)用越發(fā)普遍，成為提升課堂品質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑。所謂“教—學(xué)—評”一體化是將教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)活動以及教學(xué)評價三者緊密結(jié)合，構(gòu)筑成一個不可分割的整體。這種模式的核心目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升，促進(jìn)其全面發(fā)展?！敖獭獙W(xué)—評”一體化需要教師做好對課堂的統(tǒng)籌規(guī)劃，利用課堂時間與課外時間積極開展多樣的教學(xué)活動，并將評價滲透進(jìn)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，進(jìn)而串聯(lián)起學(xué)習(xí)的各個階段。（剩余2439字）