教師發(fā)展與評價的邏輯關(guān)系及實踐創(chuàng)新

摘 要：教師評價是教師發(fā)展的起點和過程，教師發(fā)展是教師評價的目的與結(jié)果。以北京第二外國語學院教師發(fā)展中心貫徹教師評價與教師發(fā)展辯證統(tǒng)一理念開展工作創(chuàng)新為實踐基礎(chǔ)，分析教師評價與教師發(fā)展的邏輯關(guān)系、師德師能融合發(fā)展與教育評價的政治性、人文性特點。

關(guān)鍵詞：教師評價;教師發(fā)展 ;評價主體;過程評價

教育評價的根本目的在于客觀地把握“人”這一評價客體已有的發(fā)展狀態(tài)、發(fā)展過程以及未來的發(fā)展趨勢與潛力，從而更好地促進人的全面和諧和可持續(xù)發(fā)展。（剩余3383字）