體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士研究生導(dǎo)師勝任力模型構(gòu)建研究

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摘要：構(gòu)建體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士研究生導(dǎo)師勝任力模型，能夠?yàn)樵摲较驅(qū)I(yè)碩士研究生導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力、職業(yè)規(guī)劃、科研能力、指導(dǎo)與管理能力等方面提供科學(xué)的理論參考。文章基于勝任力模型的理論基礎(chǔ)，結(jié)合體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士研究生導(dǎo)師的工作環(huán)境、工作特點(diǎn)，初步構(gòu)建出體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士研究生導(dǎo)師勝任力模型，構(gòu)建了3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、8個(gè)二級(jí)指標(biāo)和39個(gè)三級(jí)指標(biāo)的體育教學(xué)方向?qū)I(yè)碩士研究生導(dǎo)師勝任力指標(biāo)體系，并利用層次分析法賦予各項(xiàng)勝任指標(biāo)權(quán)重。（剩余6585字）