科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)研究生教學(xué)資源的有效路徑和保障機(jī)制

摘要 倡導(dǎo)科學(xué)研究與研究生教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)科研促進(jìn)研究生教學(xué)，這對(duì)于提升研究生教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量十分重要。如何將科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)研究生教學(xué)資源是研究生教學(xué)改革需要研究的重要課題。從科研成果轉(zhuǎn)化為研究生教學(xué)資源的必要性出發(fā)，結(jié)合植物保護(hù)學(xué)科研究生教學(xué)特點(diǎn)，分析了科研成果教學(xué)轉(zhuǎn)化過程中存在的問題，并提出了科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)研究生教學(xué)資源的有效路徑和保障機(jī)制。（剩余9023字）