中俄鄉(xiāng)村體育師資學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)比較研究

——基于國家政策文本視角

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摘 要：基于中俄兩國國家政策文本視角，以中俄鄉(xiāng)村學(xué)校體育師資學(xué)科核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，從新時(shí)期中俄鄉(xiāng)村體育師資學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)科教育政策制度、體育師范生核心素養(yǎng)、體育學(xué)科專業(yè)核心素養(yǎng)、延續(xù)教育和學(xué)科評價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的比較研究，對于培養(yǎng)我國鄉(xiāng)村學(xué)校體育師資的學(xué)科核心素養(yǎng)、推動(dòng)新時(shí)期我國鄉(xiāng)村學(xué)校體育高質(zhì)量快速發(fā)展、提升我國鄉(xiāng)村體育師資培養(yǎng)的國際化水平和層次具有重要啟示作用：改革創(chuàng)新教育方法，突出體育師范生培養(yǎng)特色；改進(jìn)教育政策保障手段，突出學(xué)科專業(yè)體系培養(yǎng)特色；構(gòu)建新型體育教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出師資專業(yè)資格認(rèn)證特色；形成體育師資隊(duì)伍常態(tài)化監(jiān)督評價(jià)體制，突出體育學(xué)科師資教育治理特色。（剩余12298字）