指向?qū)W習(xí)力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)實踐研究

[摘要]在高職院校新課標教學(xué)改革持續(xù)推進下，各專業(yè)、各學(xué)科都開始引入新的教育內(nèi)容和方式，以確保能順利完成教學(xué)指標。高職數(shù)學(xué)作為一門公共基礎(chǔ)課程，知識內(nèi)容較為枯燥，抽象性突出，對學(xué)生邏輯思維、抽象思維和發(fā)散思維等都有著較高要求，學(xué)習(xí)時難免會感覺吃力。作為一種師生共同參與的教學(xué)方式，項目式學(xué)習(xí)目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在各大學(xué)科當中，不僅能有效調(diào)動學(xué)生主觀能動性，還可以促進教學(xué)效益最優(yōu)化目標實現(xiàn)，達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力的效果。（剩余4598字）