“外語語言能力”：一項(xiàng)概念史考察

［摘要］ 本文基于20世紀(jì)80年代以來發(fā)布的有關(guān)英語教學(xué)、課程、考試的大綱、要求、指南、量表等代表性文本，對外語教育學(xué)核心概念“外語語言能力”加以概念史考察。研究發(fā)現(xiàn)，這一概念的核心語義經(jīng)歷了由作為“技能”“水平”的能力至“交際語言能力”，再至“綜合應(yīng)用能力”的變化歷程?！巴庹Z語言能力”的意涵演變史也是我國外語教育思想史的重要組成部分，其近十年所體現(xiàn)的“自主性”，是現(xiàn)代中華民族自覺發(fā)軔的寫照，反映了我國外語教育“現(xiàn)代性”的發(fā)生與演進(jìn)。（剩余11728字）