高校自主設(shè)置交叉學(xué)科布局結(jié)構(gòu)、編組模式與建設(shè)方式

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【摘 要】  高校自主設(shè)置交叉學(xué)科是交叉學(xué)科建設(shè)的重要實(shí)踐與探索，明晰其布局現(xiàn)狀與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)是高校優(yōu)化學(xué)科辦學(xué)與提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)有之義。研究基于教育部最新發(fā)布自設(shè)交叉學(xué)科辦學(xué)名單和各高校人才培養(yǎng)方案，探討了高校自主設(shè)置交叉學(xué)科的整體布局特征、編組模式以及主要建設(shè)方式。結(jié)果表明，學(xué)科、門類、高校均呈現(xiàn)“差序”分布格局；西部地區(qū)按下了“交叉學(xué)科”建設(shè)“快車鍵”；“工醫(yī)理農(nóng)”等門類的支撐學(xué)科更加“專精”，“文哲法教育”等門類的支撐學(xué)科更加多元。（剩余16548字）