新工科背景下“工程概預(yù)算”課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探索

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摘 要：針對(duì)土木工程專業(yè)“工程概預(yù)算”課程教學(xué)活動(dòng)存在的問題，圍繞“新工科”人才培養(yǎng)需求，以學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、教師教學(xué)活力以及教學(xué)案例適應(yīng)實(shí)際工程為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思路，提出了系統(tǒng)的課程教學(xué)活動(dòng)方案。該方案以課程教學(xué)活動(dòng)路線安排、案例體系及考核體系為主要構(gòu)成要素，并針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)提出了相應(yīng)的改革措施。（剩余5301字）