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摘要: 新質(zhì)生產(chǎn)力是體現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的生產(chǎn)力。對(duì)比傳統(tǒng)生產(chǎn)力,新質(zhì)生產(chǎn)力包括新素質(zhì)勞動(dòng)者、富含數(shù)字智能特征的勞動(dòng)資料以及非物質(zhì)形態(tài)的勞動(dòng)對(duì)象等“三新”要素,并以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)作為先導(dǎo)產(chǎn)業(yè),以科技創(chuàng)新作為核心驅(qū)動(dòng)。產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、教育鏈“四鏈”融合與新質(zhì)生產(chǎn)力具有密切關(guān)聯(lián),契合了新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯,為新質(zhì)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展提供了實(shí)踐指南:產(chǎn)業(yè)鏈方面要加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)建設(shè),提升教育服務(wù)能力和強(qiáng)化人才支撐;創(chuàng)新鏈方面要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān),提升科技創(chuàng)新能力,加快科技成果轉(zhuǎn)化;人才鏈方面要造就國(guó)家戰(zhàn)略人才力量,深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,完善人才教育培養(yǎng)模式;教育鏈方面要構(gòu)建產(chǎn)教融合的發(fā)展格局,推動(dòng)產(chǎn)教供需雙向聯(lián)通,提升教育對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力的支撐。(剩余12288字)
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“四鏈”融合賦能新質(zhì)生產(chǎn)力
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