促進初中生閱讀能力的閱讀系統(tǒng)設計與實證研究

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摘要：在計算機迅速發(fā)展的背景下，如何有效融合信息技術和閱讀教學，提升學生的閱讀能力是教育研究者關注的核心問題。基于此，總結了閱讀教學相關策略，以提升學生閱讀能力為目標，構建閱讀系統(tǒng)，以期通過技術手段促進學生閱讀能力提升，并通過對閱讀系統(tǒng)的設計開發(fā)與評估等研究，為學習者進行閱讀能力培養(yǎng)提供一個平臺。以湖北某校30名初一學生為研究對象，依托閱讀課程進行為期六周的準實驗研究。（剩余6368字）