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活動型高中思政課終結性評價方式的變革

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[摘要]活動型課程是高中思想政治課程標準變革的顯著標志，與之相匹配的終結性評價理應需要有明確的價值導向，需要強調(diào)情境性、注重思辨性、著眼綜合性。目前高中思想政治課程紙筆測試方式的終結性評價存在著四方面問題：教學與評價存在一定程度的脫節(jié)，缺乏靈活性，試題情境性不強，對考試結果反饋不足。終結性評價方式要在關注學生的成長過程、尊重學生的主體差異性、注重試題的情境設計、增加評價后的反饋以及發(fā)揮開放性試題的優(yōu)勢等五個方面進行變革。（剩余8937字）

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