初中教學(xué)培優(yōu)扶弱策略

摘要：在教學(xué)過程中教師會面對優(yōu)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)困生對學(xué)習(xí)的畏難情緒。如何解決這些問題？教師可以根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，在課堂教學(xué)過程中注重因材施教，課后分層布置作業(yè)，利用小組合作來進(jìn)行一對一幫扶，持之以恒地做好培優(yōu)扶弱工作，使每個學(xué)生都學(xué)有所得。

關(guān)鍵詞：培優(yōu)扶弱  因材施教  心理輔導(dǎo)

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生終身發(fā)展為本，成為新課程改革的核心理念之一。（剩余2008字）