中學(xué)生理科應(yīng)試

2024年06期

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《中學(xué)生理科應(yīng)試》是由哈爾濱師范大學(xué)主辦的科普類期刊，面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行。面向高中學(xué)生，旨在“增強(qiáng)應(yīng)試能力，提高考試成績(jī)。... 展開(kāi)

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例談結(jié)構(gòu)不良試題的創(chuàng)新類型 平時(shí)我們遇到的結(jié)構(gòu)不良試題（即條件開(kāi)放型試題），往往需要“三選一”（從給定的三個(gè)條件中任意選取一個(gè)作為已知條件）或“三選二”（從給定的三個(gè)條件中任意選取兩個(gè)作為已知條件），顯然此類試題相對(duì)容易一些，這是因?yàn)闂l件的選取具有“任意性”！近幾年，...
巧建關(guān)系式速求離心率 離心率，圓錐曲線形狀的“決定者”，高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，壓軸題中的?？?，現(xiàn)在不少學(xué)生談之色變，避之不及．圖像復(fù)雜、轉(zhuǎn)化困難、等量或不等關(guān)系隱蔽是這類難題的突出特點(diǎn)，破解的關(guān)鍵是綜合利用平面幾何知識(shí)、解三角形的工具、圓錐曲線的定義與基本性質(zhì)...
聚焦函數(shù)奇偶性與單調(diào)性的聯(lián)袂應(yīng)用 如果題目中已知函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性，那么將函數(shù)奇偶性與單調(diào)性進(jìn)行聯(lián)袂應(yīng)用是比較常見(jiàn)的，也是容易想到的，本文著重說(shuō)明在沒(méi)有告訴函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性的情況下（或者雖然已知函數(shù)的奇偶性，但仍然需要構(gòu)造新函數(shù)解決問(wèn)題），我們應(yīng)如何靈活、綜合運(yùn)用函數(shù)...
復(fù)數(shù)的幾何意義在解題中的應(yīng)用 根據(jù)復(fù)數(shù)的加法和減法的幾何意義，可得如下兩個(gè)常用的結(jié)論：...
解析幾何中的范圍與最值問(wèn)題熱點(diǎn)舉例 直線、圓、圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，每年高考往往有一道小題和必考的一道解答題，其中范圍與最值問(wèn)題是熱考內(nèi)容之一，解答題的命制有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是起點(diǎn)低，但在第（2）問(wèn)或第（3）問(wèn)中一般都伴有較為復(fù)雜的運(yùn)算，對(duì)考生解決問(wèn)題的能力要求較高...
柯西不等式巧解一類最小值問(wèn)題 近年來(lái)，多元變量的最值問(wèn)題是高考中的熱點(diǎn)問(wèn)題，相關(guān)題型形式多變，通常要考查分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想，解法靈活，綜合能力要求較高，也是學(xué)生的難點(diǎn)．本文著重介紹利用柯西不等式解決一類“雙參數(shù)”的最小值問(wèn)題，供大家參考．...
利用待定系數(shù)法巧求遞推數(shù)列的通項(xiàng)公式 求遞推數(shù)列的通項(xiàng)公式，是數(shù)列問(wèn)題的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，求遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的一般方法是用代數(shù)恒等變形的方法，將遞推關(guān)系化歸為一個(gè)等差關(guān)系或一個(gè)等比關(guān)系，用等差數(shù)列或等比數(shù)列的通項(xiàng)公式求通項(xiàng)，在求遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的過(guò)程中，如果遞推關(guān)系化為等差關(guān)系或...
例析“立幾”與“解幾”的嵌套問(wèn)題 立體幾何與解析幾何都是高考中考查的主干內(nèi)容．所謂立體幾何與解析幾何的嵌套問(wèn)題就是二者的交匯結(jié)合問(wèn)題，曲線的翻折與旋轉(zhuǎn)問(wèn)題是“解幾”中嵌套“立幾”，而空間幾何體的截面問(wèn)題則是“立幾”中嵌套“解幾”，成為高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新命題的良好載體，這類問(wèn)題呈現(xiàn)...
體積最值要巧妙函數(shù)思想少不了 高考試題一是側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)新穎巧妙的組合，二是側(cè)重于數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力的考查．如果說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)是數(shù)學(xué)內(nèi)容，可用文字和符號(hào)來(lái)記錄與描述，那么數(shù)學(xué)思想方法則是數(shù)學(xué)意識(shí)，重在領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，屬于思維范疇，用以對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)識(shí)、處理和解決．高考中常用...
新結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)模擬“新定義”壓軸題薈萃 教育部九省聯(lián)考數(shù)學(xué)命題，大力推行改革，突破了以往試卷結(jié)構(gòu)的常規(guī)模式，給人以耳目一新之感．尤其是解答題的壓軸題以“新定義”情境試題的形式呈現(xiàn)，對(duì)于打破復(fù)習(xí)備考中的“機(jī)械刷題”套路，促使考生全面掌握數(shù)學(xué)核心內(nèi)容，提升基本能力具有重要的引導(dǎo)作用和...
一道九省聯(lián)考題的解法探究及拓展 一道九省聯(lián)考題的解法探究及拓展...
研究一道壓軸題的解法及一般結(jié)論 圓錐曲線的切線的斜率求解問(wèn)題逐漸成為高考及?？嫉某？碱}型，通常把直線、圓及圓錐曲線等知識(shí)融合在一起，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的考查，尤其是對(duì)函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等的考查，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中“對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查要以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和...
注重一題多解培養(yǎng)思維品質(zhì) 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）第83頁(yè)中強(qiáng)調(diào)：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢于質(zhì)疑、善于思考、理解概念、把握本質(zhì)，數(shù)形結(jié)合、明晰算理，厘清知識(shí)的來(lái)龍去脈，建立知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，在一題多解中可...
旋轉(zhuǎn)體 在各地新高考模擬試卷中，旋轉(zhuǎn)體（圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球）頻頻“閃亮登場(chǎng)”，題型有單選題、多選題、填空題、解答題，它們構(gòu)思精巧、韻味十足、魅力四射，是考查考生的學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的極好素材，下面精選數(shù)例加以剖析，旨在探索題型規(guī)律，揭示解題方法．...

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 物理學(xué)科對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力起著至關(guān)重要的作用，縱觀近些年高考題中的實(shí)驗(yàn)題或以實(shí)驗(yàn)為背景考查的試題分值呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，為此要特別注重新課標(biāo)中提出的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)，希望通過(guò)本文對(duì)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)的總結(jié)，給予備考學(xué)生一些...
彈簧連體問(wèn)題常考的5類模型 彈簧連體問(wèn)題?？嫉?類模型...
對(duì)一類理想氣體“變質(zhì)量”問(wèn)題的解法探討 對(duì)一類理想氣體“變質(zhì)量”問(wèn)題的解法探討...
厘清平均關(guān)系強(qiáng)化微元思想 厘清平均關(guān)系強(qiáng)化微元思想...
巧用洛倫茲力分量式妙解邊界磁場(chǎng)難題 以提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力為指導(dǎo)，引用洛倫茲力分量式求解帶電粒子在邊界磁場(chǎng)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)高考試題深度分析，為學(xué)生提供求解復(fù)雜幾何關(guān)系的邊界磁場(chǎng)問(wèn)題，其亮點(diǎn)為應(yīng)用洛倫茲力分量式直接“秒殺”帶電粒子在邊界磁場(chǎng)問(wèn)題．...
巧用沿繩方向的等效整體法求解繩連接體問(wèn)題 求解物理習(xí)題不是學(xué)習(xí)物理的最終目的，學(xué)習(xí)物理知識(shí)在于鍛煉人的思維品質(zhì)，培養(yǎng)人處理實(shí)際問(wèn)題的能力．繩連接體問(wèn)題是一類在高考中常出現(xiàn)的連接體問(wèn)題，其模型情境也來(lái)源于日常的生產(chǎn)與生活中，對(duì)繩連接體問(wèn)題進(jìn)行深入分析，鍛煉人的思維，有助于加強(qiáng)理論與實(shí)...
解物理題的妙手之一 高中物理一些習(xí)題，由于題目提供的信息模糊，條件隱蔽，若用習(xí)慣思維或常規(guī)方法求解，往往過(guò)于繁瑣，甚至無(wú)法求解，為此可依據(jù)題給情境采用“虛構(gòu)法”，即在符合題中的物理情境、條件的前提下，科學(xué)、有效地虛構(gòu)出“斜面、圓周、球體、點(diǎn)電荷、狀態(tài)、過(guò)程”等...
繩牽體模型中的幾個(gè)問(wèn)題探討 繩牽連體的運(yùn)動(dòng)是高中物理教學(xué)中的一個(gè)重要模型，涉及知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)，難度大．尤其是其中的牽連加速度問(wèn)題，更是讓許多師生認(rèn)識(shí)不深，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為與牽連速度有相同的規(guī)律．在一些期刊雜志上雖有人研究，但也不夠完整徹底，留下一些疑點(diǎn)，令讀者深以為...
繩桿連物速度關(guān)聯(lián)問(wèn)題的難點(diǎn)突破 運(yùn)動(dòng)的合成與分解是高中物理的一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，尤其是細(xì)繩和輕直桿連接的組合體一起運(yùn)動(dòng)時(shí)，難以判斷合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)，會(huì)使問(wèn)題研究陷入困境，直接影響到小球的瞬時(shí)速度、受力情況、能量轉(zhuǎn)化等問(wèn)題的判斷．下面以典型試題引出，介紹突破方法并舉例鞏固，以供參考...
隨速率變化的變力作用下運(yùn)動(dòng)問(wèn)題解法探析 隨速率變化的變力作用下運(yùn)動(dòng)問(wèn)題解法探析...
法拉第電磁感應(yīng)定律的理解和應(yīng)用 法拉第電磁感應(yīng)定律是電磁學(xué)中的重要規(guī)律之一，它揭示了電、磁之間的相互聯(lián)系．法拉第電磁定律是中學(xué)物理教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，是高考的必考內(nèi)容之一，為此，不僅要理解它的物理涵義，而且要熟練掌握它的應(yīng)用方法．筆者認(rèn)為，理解和掌握法拉第電磁感應(yīng)定律要牢牢...

“雙新”背景下“位一構(gòu)一性”題型解析 以“位置一結(jié)構(gòu)一性質(zhì)”為載體的元素推斷題是能很好融合元素周期表、元素周期律和元素化合物性質(zhì)等知識(shí)的經(jīng)典題型之一，是對(duì)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的綜合考查．在“新課標(biāo)、新教材”背景下，化學(xué)試題的考查更加傾向于情境化，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和學(xué)...
電化學(xué)中的隔離結(jié)構(gòu) 離子導(dǎo)體是電化學(xué)裝置組成之一，離子導(dǎo)體一般分為正極室、負(fù)極室（或陽(yáng)極室、陰極室），為確保兩極室電解液相對(duì)獨(dú)立，維持電流的穩(wěn)定，一般離子導(dǎo)體巾會(huì)應(yīng)用隔離結(jié)構(gòu)將兩極室分開(kāi)．隔離結(jié)構(gòu)屬于離子導(dǎo)體的一部分，需要能夠傳導(dǎo)特定的離子，并阻擋大部分的分子...
魅力數(shù)值“1”在化學(xué)解題中的妙用 “1”一般用在有關(guān)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度、溶液中離子濃度、物質(zhì)的反應(yīng)速率、化學(xué)平衡以及化合物中某元素或某成分含量的計(jì)算中，根據(jù)題目所給條件可以巧妙應(yīng)用常數(shù)“1”進(jìn)行計(jì)算．在化學(xué)計(jì)算中，如能把“1”用巧，常會(huì)使一些化學(xué)計(jì)算題迅速求解...
4維透視高考化學(xué)命題的新亮點(diǎn) 4維透視高考化學(xué)命題的新亮點(diǎn)...
“草圖法”在化學(xué)解題中的應(yīng)用舉例 化學(xué)解題的方法很多，如守恒法、差量法、十字交叉法等，這些常規(guī)解題方法大部分學(xué)生都能熟練地掌握和應(yīng)用．但化學(xué)題目干變?nèi)f化，一味套用這些方法反而事倍功半．有些化學(xué)題目的解題過(guò)程中，如果輔以合適的草圖，可以達(dá)到化繁為簡(jiǎn)，事半功倍的效果．...
化學(xué)反應(yīng)原理綜合題考查的新動(dòng)向 化學(xué)反應(yīng)原理綜合題考查的新動(dòng)向...
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下重新認(rèn)識(shí)氮的氧化物 氮的氧化物是蘇教版高中必修第二冊(cè)專題7第一單元“氮的固定”中的部分內(nèi)容，其種類繁多，平時(shí)主要涉及NO和N02，不夠全面，一提到氮的氧化物往往與“污染”“有害”聯(lián)系起來(lái)，不夠客觀．氮的氧化物結(jié)構(gòu)比較特殊，經(jīng)?；乇?，學(xué)習(xí)者對(duì)它們的結(jié)構(gòu)感到迷茫，...
透視高考選擇題中物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律方面的考查 本文以2023年全國(guó)及各省的高考試題為例，對(duì)這類選擇題進(jìn)行歸類分析，探究題型特點(diǎn)及考查知識(shí)點(diǎn)的落腳點(diǎn)，以供高考備考及平時(shí)教學(xué)參考，...
高考工藝流程題中信息型方程式書(shū)寫(xiě)策略研究 研究近年高考化學(xué)真題，不難發(fā)現(xiàn)，信息型化學(xué)或離子方程式書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，考查形式多樣、考查手段靈活，尤其是在工藝流程題中結(jié)合圖形圖表進(jìn)行的考查，可以較好地測(cè)試考生分析化學(xué)問(wèn)題、提取有效信息及解決化學(xué)問(wèn)題的能力，靈活而巧妙地考查了考生根據(jù)所給信息、熟...

細(xì)胞骨架 人教版（2019）高中生物（必修1）簡(jiǎn)單提到細(xì)胞骨架及功能：細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器并非是漂浮于細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)中有著支持它們的結(jié)構(gòu)——細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，維持著細(xì)胞的形態(tài)，錨定并支撐著許多細(xì)胞器，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化...
辨析細(xì)胞生命歷程的三部曲 細(xì)胞凋亡、自噬和焦亡是細(xì)胞生命歷程中的三個(gè)重要過(guò)程，凋亡是一種自然的細(xì)胞死亡方式，自噬是一種細(xì)胞自我清除的過(guò)程，焦亡是一種細(xì)胞在極端條件下發(fā)生的不可逆的細(xì)胞壞死．...
例析PCR過(guò)程中引物的設(shè)計(jì) 近年來(lái)，隨著基因丁程的更新發(fā)展，PCR技術(shù)是高考考查的重難點(diǎn)內(nèi)容之一，而對(duì)于PCR中引物的考查更成為一個(gè)亮點(diǎn)，江蘇高考從2008年首次考查開(kāi)始，2011年、2013年、2016年-2023年高考均有涉及（表1）．雖然這是一個(gè)高頻考點(diǎn)，但是教...
“淺談”幾類與性別相關(guān)的遺傳 “淺談”幾類與性別相關(guān)的遺傳...
辨析輪作、間作和套種 辨析輪作、間作和套種...
表觀遺傳調(diào)控機(jī)制概述 表觀遺傳是當(dāng)前生命科學(xué)的研究熱點(diǎn)，將其納入高考內(nèi)容，可體現(xiàn)生物學(xué)科的前沿性和時(shí)代性．表觀遺傳的內(nèi)容涉及基因表達(dá)調(diào)控、疾病發(fā)生機(jī)制等多個(gè)方面，學(xué)習(xí)這些知識(shí)有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，表觀遺傳揭示了生物體發(fā)育和疾病發(fā)生的新機(jī)制，對(duì)拓寬學(xué)生的思維視...
簡(jiǎn)圖法理解標(biāo)記有絲分裂百分率法測(cè)定細(xì)胞周期時(shí)間 簡(jiǎn)圖法理解標(biāo)記有絲分裂百分率法測(cè)定細(xì)胞周期時(shí)間...
探究遺傳物質(zhì)本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)思路與方法 在發(fā)現(xiàn)生物的遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索過(guò)程中，通過(guò)格里菲思的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)；以上實(shí)驗(yàn)的基本思路是將DNA和蛋白質(zhì)分離．后期通過(guò)煙草花葉病毒侵染煙草...