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博覽人語

特殊的辦公室

作為校長，我的辦公室顯得有些“另類”，除了一套辦公桌椅、一臺電腦、一臺打印機，就是兩書架的書——滿是孩子們讀的書。 搬進這個辦公室前，我特意要求在里面擺上兩個書架，放上了《淘氣包馬小跳》《可怕的科學》《吳姐姐講歷史故事》《半小時漫畫》……這...

關注

以師為本，以技為用

黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進報告，提出“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，為新時代新征程進一步發(fā)展教育數(shù)字化指明了方向、提供了遵循。 21世紀以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，教育領域也在發(fā)生深刻變革。從視聽教...

瞄準教育現(xiàn)代化， 提升教師數(shù)字素養(yǎng)

不久前，教育部研究制定并發(fā)布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標準，旨在扎實推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，完善教育信息化標準體系，提升教師利用數(shù)字技術優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學活動的意識、能力和責任。據(jù)了解，標準制定了教師數(shù)字素養(yǎng)框架，框架包括5個一級...

教師智慧與智慧教師

1946年2月，美國賓夕法尼亞大學開發(fā)了電子數(shù)字積分計算機，英文縮寫是ENIAC，標志著通用計算機出現(xiàn)，也標志著人類在科學、技術與工具上進入一個劃時代階段。隨后的信息化、數(shù)字化和智能化出現(xiàn)，其實是希望達到人類智慧“外制化”和非人類能力“反哺...

教師心理建設 與數(shù)字素養(yǎng)的 共生互促

一個人的成長和發(fā)展只有起點沒有終點，而理想的育人過程就是以人的成長伴隨和推動人的成長，以形成彼此共生互促的良性循環(huán)。教育不僅要實現(xiàn)學生的成長，教師的成長和發(fā)展也至關重要?？茖W的教育生態(tài)，其實也揭示了教師的心理建設和數(shù)字素養(yǎng)之間本就存在著的相...

消弭教師心理焦慮， 助力“智慧教育”發(fā)展

[一] 王老師今年42歲，任教于一所重點學校。2020年，他所在的學校被遴選為“智慧校園”建設基地校，要求推廣智慧教學，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術，對校園的各種信息進行收集、整合、分析和應用，實現(xiàn)教學、管理、服務等多方面的智能化、...

“素以為絢”和“繪事后素”

《論語·八佾》里有一段著名的對白—— 子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮?！沃^也？”子曰：“繪事后素?！?大意是，子夏問孔子：“‘美的笑容，真好看??；美的眼睛，黑白傳神；素粉打扮，絢麗多彩?！@是什么意思？”孔子答：“...

困惑·深思·破解

人工智能的快速發(fā)展，一方面帶給我們新鮮的體驗和不勝枚舉的新生事物，另一方面也改變了我們的生活方式和心理認知。教師正面臨一個矛盾——教師個性化的自我認同與數(shù)字化教育變革下的順應潮流之間的矛盾。作為一名親身經(jīng)歷高中教育從一支粉筆的贊歌走向信息媒...

敘事

教育是對生命的成全

學校秋季運動會進行到第二天，賽場上已彌漫著“火藥味”。運動會設有團體獎，每個年級組設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。運動會成績與班級考核掛鉤，在評選各級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體時占有較高的分值。在學校，無論開展什么樣的活動，只要...

做一個公正的體育老師

午休結束，學生們嘰嘰喳喳剛離開宿舍，過了一會兒門外又有了吵鬧聲。我還在宿舍里收拾學生沒有鋪好的床鋪，七嘴八舌爭執(zhí)的聲音就越來越近了。 “……你說的不算，我們要當面問清楚才行?！币粋€孩子高聲說。 “一定是因為你媽的面子，你才被選入學校田徑隊的...

賞識：教育的真諦

前幾天，我去接孩子，和學校門口的老大爺隨口聊幾句。大爺知道我是初中語文老師還是班主任后，就問我：“現(xiàn)在的初中孩子不好管吧？”“青春期的孩子特別叛逆吧？”“學生怕你嗎？”這幾個問題，我從當老師的第一天起，就被問過無數(shù)次。從前，我不知道如何回答...

教育，可以就地取材

傍晚放學，我剛回到辦公室準備喝口水，值日組長就推門沖進來，氣喘吁吁地對我說：“不好了，小胖和大龍打起來了……”不等她把話說完，我趕緊放下手中的杯子，急忙向教室跑去。 等我走進教室的時候，小胖正高高舉起一個凳子，做出一副準備向大龍頭上砸去的架...

做一顆星， 照亮孩子夜行的路

如果不談學習，小范無疑是一個出類拔萃的孩子——外表斯文白凈，做事積極主動，上課時安靜有序，對待老師彬彬有禮，桌面整理得井井有條，作業(yè)書寫得工整美觀。 可是一提起小范的學習，所有老師頭疼不已——他一學期背不出幾首詩，即使會背，也總是寫不對。每...

我們都來照鏡子

班上有一個長得非常漂亮的女孩，抽屜里放著一面小鏡子。不管是上課時還是下課時，她經(jīng)常低下頭，取出那面小鏡子照照自己的臉蛋——她的臉蛋白皙，相當耐看。 好幾個老師一起向我反映這個問題，聲稱這個女孩如此自戀，耽誤學習不說，虛榮心也會悄然而生，對她...

人物志

且行且思且寫且聽

金星閃 正高級教師，深圳市中小學幼兒教師繼續(xù)教育課程主講教師，安徽省學術和技術帶頭人，合肥市名師工作室主持人，《中學語文教學參考》等多家雜志的封面人物，享受省政府特殊津貼。長期從事初中語文教學和研究，倡導并踐行“養(yǎng)育語文”的教學主張，尤其注...

征文

這些年，那些人

時光荏苒，歲月生香，光陰的故事所衍生的感念與時俱增。每每在有意無意間的冥想中，這些年，那些人，便會在腦海中沉沉浮浮。 每個生命都有燦爛的光 十多年前，我被安排到本鄉(xiāng)一所極為偏僻的村小支教。班上一個孩子很快引起我的注意，他每天上學、放學都會像...

循夢教師節(jié)

時間雕琢歲月，歲月鐫刻生命。35年，可以讓一個嬰兒長成青年；35年，可以讓一片荒灘變成森林；35年，可以讓一個節(jié)日變成儀式和文化；35年，也可以讓一個夢變得清晰明亮，變得宏大真切。是的，生命的長河，總因夢想而鮮活閃亮，汩汩流淌，朝向遠方。而...

童話小院里的先生

又一次要到北師大參加培訓。 約好了和登封的劉校長同行，恰好劉校長的學生坤譯來接站，要為劉校長接風，我便成了“蹭風”者。 坤譯是個思慮周密的人，考慮到我們旅途勞累，便不安排逛景點。他說：“我們就近拜訪一位老人吧，葉先生和他的童話小院?！彼貏e...

視點

建設“關愛弱者”的課堂社群文化

疫情防控期間，一段“老人不會用微信買菜，哭求超市工作人員”的視頻曾在網(wǎng)絡熱傳。視頻中，超市工作人員對這老人說，需要用微信支付買菜，否則就買不到。老人不懂什么是微信支付，還問這個到哪取去，一臉不知所措的樣子讓人心疼。到后面老人著急了，便對著工...

騏驥與駑馬的辯證法

在漢語中，騏驥是指駿馬、優(yōu)良品種的馬，也指千里馬；而駑馬是指資質(zhì)較差和不出眾的馬。荀子《勸學》中說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！边@句話譯成白話文的意思是，駿馬跳躍一次，也不足十步遠；劣馬拉車連走十天，也能走很遠，它的成功在于...

家校通

如何把握家校共育的三個“度”

家校共育是當今時代的重要課題，也是未來時代的長遠課題。當前國內(nèi)家校共育實踐開展得如火如荼，活動形式多樣、內(nèi)容豐富，但在家校活動的背后也存在著很多現(xiàn)實問題。其中，最難解決的問題就是如何把握家校共育的“度”，主要為家校雙方的責權限度、家校雙方的...

專欄

好的關系就是好的教育

昆明丑小鴨中學校長詹大年先生出版了一本書叫《好的關系 好的教育：幫助孩子安全度過青春期》，李希貴先生則把教育直接概括為“關系學”，足見“關系”在教育中的作用。恰好聽到有個朋友因為青春期的孩子不順從自己，憤而離家出走一個月，于是我就想到了這個...

讓教材成為師生共創(chuàng)的“藍本”

在某校語文組曾經(jīng)聽到這樣一個故事：某出版社出版了一套對語文教材的解讀書籍，比教參內(nèi)容更豐富、更全面，自然成了教師授課的法寶。可是很多聰明的學生找到了“竅門”，自己也從書店買來一套，放在案頭，教師所教的內(nèi)容都在里面，學生一目了然，上課輕松多了...

書話

作為一個“人”： 教師生命自覺的喚醒與培育

特級教師黃建初在我心中是令人尊敬的真正的一線教育專家，或者用我近年來一直思考的一個概念來表達——他是我心目中真正的“教育學術人”。去年暑期，黃老師就囑托我為《校本研修的八條主張》這本書寫篇序，但直到今年春，我都遲遲難以下筆。過于苛刻的完美主...

特殊的“教育學”

21世紀以來，有一本教育名著風靡全國，那就是馬克斯·范梅南的《教學機智：教育智慧的意蘊》，讀后給人深刻的啟迪。 一 教育學根本上是一門實踐的學問……教育學的本質(zhì)既不是經(jīng)驗知識，也不是倫理道德……在具體的情境中與孩子相處才是教育學的...

藝品

苦難和幸福的教育意義

“一部100多分鐘的電影，只有最后不到10分鐘的時間是在描述主人公的幸福，這部電影不是應該叫‘當苦難來敲門’嗎？”這是看完電影后，一個學生提出的疑問。 誠然，觀看電影《當幸福來敲門》后，映入腦海的第一個詞或許是苦難。長期以來，我們對苦難的教...

文苑

煙柳渡

邂逅這段河流，是在2010年的夏天。 它就在我的身邊，可我一直沒有發(fā)現(xiàn)。走近它，是因為我厭倦了西城漫步，或者說對西城產(chǎn)生了某種抵觸情緒。于是，我改變了20多年的漫步習慣，朝南邊走一走。這一走，竟然讓我發(fā)現(xiàn)美就在身邊，譬如煙柳渡。 煙柳渡并非...

上學的路

作為一個農(nóng)家子弟，我在參加工作之前，都是從一個校門到另一個校門，走在不同的上學路上。 小學低年級，我在一個名叫吐背坑的教學點就讀。1.4公里的鄉(xiāng)間羊腸小路，每趟大約要走半個小時，估計那時年齡小、腿短，而且走路也不專心，一邊看看山上的樹是不是...

故鄉(xiāng)的原風景 （組詩）

低頭的稻穗 低些，再低些 低向稻禾的根部 低向一穗金谷來時的路 稻穗飽滿沉重 如一張張弓弦 不，應該比弓弦更彎曲 昂首時感恩陽光雨露 感恩頭頂?shù)乃{天白云 甚至感恩掠過的聲聲鳥鳴 現(xiàn)在是時候了 該低下頭來感恩大地 感恩大地里供養(yǎng)自己的 每一撮...

編讀

與《教師博覽》的三代情緣

我的父親求學于南昌市第二師范學校，畢業(yè)后正式成為一名鄉(xiāng)村教師。三尺講臺，一站便是二十余年。童年的記憶里，父親很愛看書報雜志，且熱愛寫作，時有詩文發(fā)表，算得上是村里的“文藝青年”。一盞清茶相伴，父親靜靜地坐在沙發(fā)上，看得是那么仔細，常常沉浸其...

看到您，就好像看到了春天

好的雜志，如春天一樣美。 我是云南邊陲的一名鄉(xiāng)村教師，不知不覺，與《教師博覽》相識、相伴已經(jīng)20余年了，因之而感到無比慶幸和愉悅。每每閑暇時分，我常常從書房取出珍藏著的《教師博覽》。打開來，循著文字的牽引，一下子，我的心安靜了，宛若姍姍來到...

名師

深趣數(shù)學

劉賢虎 廣東省數(shù)學特級教師，廣東省名教師工作室主持人，廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”之“小學理科名教師”培養(yǎng)項目指導教師，華南師范大學教師教育學部兼職教授。在《中國教育報》《教學與管理》等省級以上教育報刊發(fā)表文章近百篇，出版專著3部，主...