首都體育學(xué)院學(xué)報

2024年04期

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《首都體育學(xué)院學(xué)報》原名《北京體育師范學(xué)院學(xué)報》，創(chuàng)刊于1989年，季刊。它是綜合性的體育學(xué)術(shù)期刊，主要刊載體育教學(xué)、訓(xùn)... 展開

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雙月刊

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學(xué)術(shù)

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北京奧運檔案開發(fā)利用的知識產(chǎn)權(quán)問題研究 摘要北京奧運檔案的合法開發(fā)和有效利用是建構(gòu)北京奧運記憶與可持續(xù)傳承北京奧運遺產(chǎn)的基礎(chǔ)。受國際奧委會的相關(guān)限制，北京奧運檔案開發(fā)利用面臨著復(fù)雜的知識產(chǎn)權(quán)問題，所以北京奧運檔案的多重價值還難以完全實現(xiàn)。將北京奧運檔案知識產(chǎn)權(quán)問題置...
從內(nèi)容為王到解說為王 摘要北京2022年冬奧會期間不僅有運動員在賽場上爭分奪秒、你追我趕的角逐，而且競技場外的“第二賽場”——媒體流量之爭同樣激烈?！皟?nèi)容為王”是媒體行業(yè)提升傳播力的重要途徑。越來越多的現(xiàn)象表明，賽事直轉(zhuǎn)播內(nèi)容中的體育解說的價值正在...
中國主流英文媒體雙奧新聞議程設(shè)置的嬗變 On the Diachronic Changes of Agenda-setting in the International Coverage of Beijing Summer and Winter Olympic Games by ...

公共體育場館運營商評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究 摘要公共體育場館運營商評價是我國公共體育場館經(jīng)營權(quán)改革的重要理論與實踐問題。運用文獻研究法、訪談法、德爾菲法、層次分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，依據(jù)委托代理等理論，以信息不對稱為邏輯起點，從吸引力、管理力及影響力3個維度構(gòu)建了包含...
雙奧助力京津冀協(xié)同發(fā)展的機制研究——基于產(chǎn)業(yè)升級視角 摘要北京2022年冬奧會是全世界首個“雙奧會”?！半p”有2層含義，即雙城和雙次，雙城是指北京市和張家口市同時作為北京2022年冬奧會的舉辦地，雙次則是指北京2022年冬奧會是在北京2008年夏奧會基礎(chǔ)上舉辦的奧運會。雙奧會的成...

何以推動基層體育運動學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展 摘要面對我國基層體?？傮w規(guī)模下降及青少年體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量下降等問題，以京山市體校改革為案例，以青少年體育后備人才培養(yǎng)需求及基層體校轉(zhuǎn)型發(fā)展要素為切口，深入分析基層體校發(fā)展的現(xiàn)實壁壘，系統(tǒng)探索推動基層體校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐路徑與...
我國校園籃球與職業(yè)籃球青訓(xùn)融合的理論邏輯、現(xiàn)實審視與推進路徑 摘要校園籃球與職業(yè)籃球青訓(xùn)的融合是新時期我國青少年籃球后備人才培養(yǎng)的新模式，旨在解決青少年籃球后備人才匱乏的問題，充分發(fā)揮籃球項目的育人功能，提升中國籃球的普及程度和競技水平。運用文獻研究法、訪談法、邏輯分析法等理清兩者深度融...
運動員動作預(yù)期中錯誤監(jiān)控的認(rèn)知調(diào)節(jié)機制：來自行為與ERP的證據(jù) 摘要目的：從錯誤監(jiān)控視角探究運動員的動作預(yù)期錯誤監(jiān)控與腦活動的認(rèn)知調(diào)節(jié)機制。方法：40人［優(yōu)秀組（一級籃球運動員）和新手組（非籃球?qū)ｍ椀捏w育專業(yè)大學(xué)生）］觀看不同判斷時間點（出手階段、上升階段、高點階段和下落階段）和投籃結(jié)果（...

歐洲CSPAP的學(xué)生激勵措施評析與啟示：基于自我決定理論 摘要引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)部動機的支配下參加體育活動，是促進學(xué)生在體育中實現(xiàn)“四位一體”目標(biāo)和推進新時代學(xué)校體育工作高質(zhì)量發(fā)展的思路。運用文獻研究法、邏輯分析法等，基于自我決定理論評析歐洲綜合學(xué)校體育活動方案典型案例中的學(xué)生激勵措施，并...

推進幸福體育課程模式實施的價值意蘊、面臨問題與多元途徑 摘要幸福體育課程模式是深化體育課程改革的必然選擇，是體育課程一體化精準(zhǔn)實施的具體范式。當(dāng)前，幸福體育課程模式仍處于理論初創(chuàng)與實踐探索階段，在該課程模式有效實施方面面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)。體育是為健康還是為健康而幸福的人生的認(rèn)識問...
師范類專業(yè)認(rèn)證背景下體育教育專業(yè)“三習(xí)”課程建設(shè)：價值取向、遵循原則與體系構(gòu)建 摘要 “見習(xí)-研習(xí)-實習(xí)”課程建設(shè)是師范類專業(yè)認(rèn)證背景下體育教育專業(yè)建設(shè)的難點和突破口。運用文獻研究法和邏輯分析法，對體育教育專業(yè)“三習(xí)”課程建設(shè)的價值取向、遵循原則及體系構(gòu)建進行探討。經(jīng)研究認(rèn)為，體育教育專業(yè)“三習(xí)”課程建設(shè)的...

心肺功能與小學(xué)兒童抑制控制的關(guān)系：基于fNIRS的研究 摘要目的：明確心肺功能與小學(xué)兒童抑制控制的關(guān)系，比較強心肺功能組和弱心肺功能組兒童腦激活模式的差異，為揭示心肺功能影響兒童抑制控制的神經(jīng)機制提供實證依據(jù)。方法：招募140名7～12歲兒童，采用20 m折返跑測試評估被試的心肺功...