中國中小學美術(shù)

2024年11期

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《中國中小學美術(shù)》從多角度生動有趣的編排讀者所喜歡的內(nèi)容。如“小畫廊”欄目，展示中外兒童的優(yōu)秀作品及兒童漫畫創(chuàng)作；“小畫... 展開

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教育教學

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“造型·表現(xiàn)”教學策略探索 編者按《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》中，美術(shù)學科“造型·表現(xiàn)”的藝術(shù)實踐要求“學生掌握美術(shù)知識、技能和思維方式”，是發(fā)展學生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。人美版美術(shù)新教材在編寫時注重學科本位，整套教材形成了有體系的...
基于美術(shù)語言建構(gòu)單元學習的任務(wù)與梯度 摘要在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）頒布后，如何結(jié)合新課標的要求進行教學設(shè)計，成為美術(shù)教師面臨的重要課題。本文以人美版美術(shù)新教材二年級上冊“動物好朋友”單元為例，探討如何依據(jù)新課標組織課時內(nèi)容，并基于特定的...
從情景到實踐 摘要本教學設(shè)計基于人美版《義務(wù)教育教科書藝術(shù)·美術(shù)》九年級下冊第二單元“人民之歌”中的第三課“塑造職業(yè)人物”一課，旨在幫助學生在跨學科的學習情境中更好地理解雕塑的歷史和文化背景，深入分析空間形式，體會作品傳遞的思想。在美術(shù)技法...
新教材新課程大單元教學中的實踐探索 摘要本文以人美版美術(shù)新教材一年級上冊第一單元“我是校園小主人”的單元教學為例，展示如何在新課標下實施實踐導向的大單元教學。文中詳細分析了大單元教學的設(shè)計過程，其中包括真實情境下的教學任務(wù)目標、統(tǒng)整性的教學內(nèi)容、課程活動設(shè)計，以及通過跨學科...

素養(yǎng)為本，理念先行 黨的二十大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！毙聲r代育人目標，讓我們對藝術(shù)課程的育人方向更加明確?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）以一條軸線...
試論新課改下小學美術(shù)課堂有效教學方法與對策 摘要在教育不斷進步的今天，基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢正逐漸從僅關(guān)注語文、數(shù)學、英語等基礎(chǔ)學科，轉(zhuǎn)向愈發(fā)重視美術(shù)等素質(zhì)培養(yǎng)學科。在小學階段，美術(shù)教育不僅能對學生進行藝術(shù)熏陶，還能增強學生對其他學科的理解和認識。與此同時，美術(shù)學習的壓力相對較小，有助于...
談中小學素描教學中的創(chuàng)意性和人文性 摘要本文探討了當前中小學素描教學中存在的主要問題，提出素描教學應(yīng)強調(diào)創(chuàng)意性和人文性表達，促進學生的全面發(fā)展，并通過分析多樣化和個性化的中小學素描教學中的實踐課程，給出相應(yīng)的教學策略，以期為中小學素描教學提供理論依據(jù)和實踐指導。關(guān)鍵詞素...

守正創(chuàng)新：融入現(xiàn)代生活的民族服飾設(shè)計單元教學實踐 民族服飾是傳統(tǒng)文化的重要載體，凝聚著悠久的歷史、深厚的文化底蘊和豐富的藝術(shù)形式，展現(xiàn)出獨特的魅力與智慧。然而，隨著社會的發(fā)展和全球化的推進，傳統(tǒng)民族服飾的傳承面臨嚴峻挑戰(zhàn)。如何使民族服飾在適應(yīng)時代變化的同時，得以傳承、發(fā)揚，不僅是國家文化建...
為元大都公園增添人文景觀 一、課程設(shè)計背景《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指導下的美術(shù)課堂，更加注重學習內(nèi)容與自然、生活、社會、科技的關(guān)聯(lián)，重視藝術(shù)體驗，突出課程的綜合性。這就要求教師要充分挖掘和利用身邊的資源，在探索性的學習活動中，...
解鎖瓦當密碼——美育項目式實踐活動探索 摘要本文旨在探討美育項目式學習的理論基礎(chǔ)、實施路徑及其在小學美術(shù)教育中的實踐效果。文章通過具體案例分析，揭示美育項目式學習在促進學生審美能力、創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)提升方面的獨特優(yōu)勢，為小學美術(shù)教育改革提供了新思路和新方法。關(guān)鍵詞小學美術(shù)...

“貝”上風華 隨著教育改革的推進，全面發(fā)展的教育理念日益受到重視。2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中明確指出，“美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育”。積...
走進“美術(shù)館中的小學” 2024年9月29日，為慶祝中華人民共和國成立七十五周年，北京市密云區(qū)第七小學以“美術(shù)館中的小學”為主題舉辦了系列活動。其中，“墨韻華章薪火相傳——北京市密云區(qū)第七小學名家精品展”邀請17位當代書法名家與學生面對面，以書法藝術(shù)為載體，以翰...
影像資源與學科融合的途徑與價值探究 影像是一種視聽語言，以其獨有的視聽魅力，在美術(shù)學科教學中對培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、技術(shù)運用能力、實踐創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著獨特作用。一、影像資源與學科融合的途徑影像資源與學科知識融合，就是將靜態(tài)的文字和抽象的美術(shù)學科知識、概念轉(zhuǎn)化為...