山東外語教學(xué)

2025年02期

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《山東外語教學(xué)》由山東省教育廳主管、山東師范大學(xué)主辦、《山東外語教學(xué)》編輯部編輯出版，是面向國內(nèi)外公開發(fā)行的外國語言文學(xué)... 展開

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跨文化視域下的中國形象研究 [摘要］張隆溪教授是國際著名比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)者，本文以中國形象這一研究領(lǐng)域的若干關(guān)鍵問題作為訪談主題。張教授結(jié)合自己的研究經(jīng)歷，論及開展中國形象研究的淵源，評析了國家形象研究中真實性辨識的必要性，剖析了影響西方作家塑造中國形象的因素。另...

國內(nèi)外認知語法研究十年發(fā)展趨勢和研究熱點對比分析 [摘要］基于中國知網(wǎng)和Web of Science核心期刊文獻，本研究運用CiteSpace知識圖譜分析工具和文獻計量法對2015—2024年間國內(nèi)外認知語法研究成果進行可視化分析，探究其研究現(xiàn)狀和熱點前沿。研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外年發(fā)文量基本保持...
動詞重疊的界點呼應(yīng)功能 [摘要]動詞重疊與動結(jié)動詞雖表達有界的封閉情狀,但不屬同一結(jié)構(gòu),情狀內(nèi)部特征有所不同。本文從這兩類復(fù)合動詞的句法表現(xiàn)差異入手，提出動詞重疊除了表達有界的封閉情狀外，結(jié)構(gòu)自身還能指派時間界點，與外部其他成分形成界點呼應(yīng)，實現(xiàn)動詞重疊的界點呼應(yīng)...
學(xué)前兒童祈使語言圖式研究 [摘要]人類的語言與百科智慧“李生”共建，祈使作為一種基本語言行為，是觀測兒童成長的重要窗口，關(guān)注祈使的表達形式有助于探索兒童百科智慧系統(tǒng)的建構(gòu)，解釋兒童語用能力的發(fā)展，并為涉兒人群的“兒向交際”提供指導(dǎo)。本文從話輪組織和圖式結(jié)構(gòu)兩方面分析...

二語教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識（TPACK)實證研究綜述 [摘要]教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(TPACK)對于二語教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型至關(guān)重要。本文使用質(zhì)性資料分析軟件NVivo 12 Plus，對 2011-2023年SSCI、A &HCI和 CSSCI來源期刊中關(guān)于二語教師 TPACK的65...
云共同體新手教師專業(yè)發(fā)展過程中認知、情感、社會連接互動關(guān)系自我敘事研究 [摘要]本文以產(chǎn)出導(dǎo)向法（production-oriented approach,POA）云共同體中的一位新手教師為對象進行為期四年的跟蹤研究，探究其在專業(yè)發(fā)展理論內(nèi)化期、應(yīng)用期、創(chuàng)新期的認知、情感、社會連接互動樣態(tài)，研究顯示：情感連接是...
我國外語教師技術(shù)使用認知與行為意向研究 [摘要]本研究采用元分析與結(jié)構(gòu)方程模型相結(jié)合的方法，對我國外語教師技術(shù)使用認知與行為意向研究文獻進行了系統(tǒng)檢索，并對選取的文獻進行了變量的相關(guān)性分析與路徑分析。研究結(jié)果顯示感知易用性對技術(shù)使用態(tài)度沒有直接影響;感知有用性有很強的中介效應(yīng),且...

《海洋之珍》中的閾限與族性書寫 [摘要］族性是美國非裔劇作家奧古斯特·威爾遜作品中的關(guān)鍵主題。在《海洋之珍》中，他運用閾限表征手法書寫了非裔族性演變的三段式進程：塑造閾限人物,實現(xiàn)族性危機的具象化；構(gòu)建閾限空間，為族性過渡提供場域；設(shè)置閾限儀式情節(jié)，助推族性融合...
古爾納《贊美沉默》中的空間記憶與身份建構(gòu) [摘要在古爾納長篇小說《贊美沉默》中，無名的敘述者流轉(zhuǎn)于多個空間以追求身份建構(gòu)，不同空間承載的各式記憶促就了他身份的變。作為少數(shù)族裔被排斥的創(chuàng)傷記憶在英國社會空間中日漸累積，最終觸發(fā)了敘述者的身份焦慮。沉淀于桑給巴爾家園空間中的歷史記憶呼喚...

譯者行為研究的整體觀 [摘要］本文討論了譯者行為研究的整體觀，并具體討論了譯者行為研究的外部觀和視域觀以及整體觀下的跨范疇轉(zhuǎn)換問題。討論譯者行為研究的整體觀，既是出于譯者行為批評理論創(chuàng)新的需要,也是出于譯者行為研究在方法革新上的需要，既可以增強理論的普適性和解釋...
譯者行為批評模式的發(fā)展軌跡及其解釋力 [摘要]譯者行為批評模式是中國譯學(xué)話語體系及翻譯批評研究的重要組成部分。本文首先觀察譯者行為批評模式的發(fā)展軌跡，分析該模式在每個發(fā)展階段的構(gòu)建過程，然后闡釋該模式的優(yōu)勢特征，最后以葛浩文譯者行為作為分析案例，討論譯者行為批評模式的解釋力，旨...
兒童文學(xué)經(jīng)典復(fù)譯現(xiàn)象的譯者行為研究 [摘要]兒童文學(xué)經(jīng)典復(fù)譯現(xiàn)象非常突出,譯者采用的翻譯策略及其產(chǎn)生的翻譯效果與譯者所處歷史時期的社會因素密切相關(guān)。使用“文本—行為—社會”三位一體評價模式對《金銀島》在中國的百年復(fù)譯進行研究,結(jié)果顯示晚清時期出于傳播思想、改造國民的理想，初次...
毛澤東《西江月·井岡山》三位一體譯者行為研究 [摘要］毛澤東的詞作《西江月·井岡山》立意高遠、敘事磅礴,所述的黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)也是典型的以弱勝強的戰(zhàn)役，具有深遠的歷史價值、軍事價值、政治價值和學(xué)術(shù)價值。本文以譯者行為批評理論為指導(dǎo)，從“文本—行為一社會”三位一體互動關(guān)系出發(fā)，對毛...

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