我國職普融通的發(fā)展演進(jìn)、內(nèi)涵要義、多重邏輯與推進(jìn)策略

中圖分類號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2025）24-0036-08

職普融通即職業(yè)教育與普通教育之間的相互融通，近年來已成為我國教育政策與實(shí)踐探索的焦點(diǎn)。這一理念的提出與發(fā)展，不僅是我國教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化和教育體系完善的重要舉措，更是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)多樣化人才需求的不斷增長，職業(yè)教育與普通教育之間的界限逐漸模糊，職普融通的觀念逐漸成熟并得以實(shí)踐。（剩余13424字）