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高中英語“三化四性”教學策略實踐研究

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[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2025）10-0045-04

在高中英語教學工作中，教師發(fā)現(xiàn)，部分學生在學習上可能會產(chǎn)生以下困惑：一是在不同的學習階段，學習的側(cè)重點是什么；二是高中三年如何形成長效的學習機制，階梯式、漸進式地培養(yǎng)和發(fā)展自己的學習能力；三是如何使自己的“學”更加有效。（剩余4916字）

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