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中國文化融入高中英語語法教學模式初探

——以“非謂語動詞作狀語”的教學為例

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［摘 要］近年，高考英語卷的命題融入了越來越多的中國文化元素，體現(xiàn)了高中英語教學中的文化意識培養(yǎng)目標導向。以理解知識點和做題講題為重的填鴨式教學不能滿足培養(yǎng)學生文化意識的需求。文章以一節(jié)非謂語動詞作狀語的語法課為例，探討如何在高中英語語法教學中融入中國文化，以增強課堂的情境性和趣味性，促使學生增強文化自信并運用目標語言弘揚中國文化。（剩余6095字）

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