具身認(rèn)知理論在高校思想政治教育中的應(yīng)用

摘 要｜具身認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知、身體、環(huán)境看作是協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)的有機(jī)整體，其中所蘊(yùn)含的“身心一體”觀念不僅與思想政治教育的理論前提相融相通，而且能夠有效彌補(bǔ)高校思想政治教育在實(shí)踐中存在的身心分離缺陷，為改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治教育方法提供指引。將具身認(rèn)知理論應(yīng)用于高校思想政治教育，通過(guò)構(gòu)建情境化認(rèn)知、打造互動(dòng)式教學(xué)、塑造具身性文化環(huán)境，能夠幫助提升思想政治教育在育人實(shí)踐中的滲透力和影響力，從整體上提升教育效果。（剩余8346字）