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長篇幅略讀課文教學之我見

——《騎鵝旅行記(節(jié)選)》教學例談

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語文教材是每一位教師教學和學生學習的素材，然而現(xiàn)行語文教材所選的文章越來越長，所涉及的領域也越來越廣泛，但教學課時卻相對較少，特別是略讀課文，一般只安排了一課時的教學時間，如果遇到篇幅較長的文章，很多老師就不知道該怎樣取舍了：要么把握不好教學時長，上成了精讀課文，耗時又耗力，導致教學任務無法按時完成;要么把課文泛讀化，任由學生天馬行空地交流，卻沒有留下什么印象，長此以往，將限制學生閱讀能力的發(fā)展。（剩余1589字）

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