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摘要：目的：探究基于成果導向教育理念與護理學導論課程思政教學方法相融合在護理教育中的應用效果。方法：完善課程設計，編寫思政教學方案，包括創(chuàng)新教學方法、融合思政素材等，采取便利抽樣法，對照組為96名2021級學生，觀察組為99名2022級學生。結(jié)果：實驗組考核成績顯著高于對照組（P＜0.05），考核內(nèi)容符合教學大綱要求，學生自我效能感和職業(yè)認同感評分高于教學前（P＜0.05）。（剩余3886字）
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基于成果導向教育理念的護理學導論課程思政教學方法的探索與研究
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