專業(yè)課課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建與探究

——以化學(xué)分析為例

■摘 要：本文以化學(xué)分析為例，討論了專業(yè)課課程思政教學(xué)體系建設(shè)的必要性，提出協(xié)同育人、系統(tǒng)規(guī)劃與科學(xué)融入課程思政建設(shè)“三原則”，重點(diǎn)圍繞課程思政目標(biāo)、課程思政內(nèi)容體系、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面，系統(tǒng)探究化學(xué)分析課程思政建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑，形成完整的課程思政教學(xué)體系，為解決當(dāng)前專業(yè)課課程思政建設(shè)面臨的問(wèn)題提供參考與借鑒，在促進(jìn)專業(yè)課課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐方面具有現(xiàn)實(shí)意義。（剩余4718字）