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■摘 要：“微工作任務”驅動教學法，是針對如何提高學生綜合職業(yè)能力，推動工學一體化課程教學改革的可持續(xù)性所提出的課程教學改革新探索的一種教學方法。新探索從情境創(chuàng)設、任務確定、微任務設計、自主學習、分工協(xié)作、評價反饋等方面構建完整的結構框架。實踐證明，這種新探索的教學方法效果良好，適合技工院校公共基礎課程、專業(yè)基礎課程或選修課程的教學。（剩余5504字）
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“微工作任務”驅動教學法探析
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