地域文化為項目導向的插畫設計課程改革探索

——以長治學院為例

【摘要】論文通過分析插畫設計課程的現(xiàn)狀，將地域文化、插畫設計的工作流程與課堂相結合，并在課程中運用項目帶動教學的模式分別從項目調(diào)研、項目實施、項目評價三方面闡述了基于地域文化為項目導向的插圖課程教學探索，總結出具有本地特色的項目化教學方式，最終希望能全面培養(yǎng)具有實踐能力和社會能力的應用型人才。

【關鍵詞】地域文化；項目化；插畫設計；教學改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）04-072-03

【本文著錄格式】劉磊.地域文化為項目導向的插畫設計課程改革探索——以長治學院為例[J].中國民族博覽，2022，02（04）：72-74.

基金項目：2020年長治學院教學改革創(chuàng)新項目《以地域文化為導向的插畫設計課程教學模式探討》（項目編號：JC202004）階段性成果。（剩余5314字）