教育提示語(yǔ)工程：構(gòu)建數(shù)智時(shí)代的認(rèn)識(shí)論新話(huà)語(yǔ)

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摘 要：人類(lèi)在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了“日常語(yǔ)言-符號(hào)語(yǔ)言-數(shù)字語(yǔ)言”的話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)向，每一次轉(zhuǎn)向都改變了人們對(duì)世界的看法或與世界互動(dòng)的方式。教育提示語(yǔ)作為數(shù)智時(shí)代的認(rèn)識(shí)論新話(huà)語(yǔ)，在大語(yǔ)言模型的教育應(yīng)用中提供加速力量，以因人而異的對(duì)話(huà)內(nèi)容、循環(huán)連貫的對(duì)話(huà)進(jìn)程、高質(zhì)穩(wěn)健的對(duì)話(huà)產(chǎn)出為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造定制化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為教育者提供全流程設(shè)計(jì)支持，為管理者帶來(lái)針對(duì)性決策見(jiàn)解。（剩余16695字）