形成性考核在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考

[摘要] 形成性考核是一種通過持續(xù)反饋，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的評價方式。本文探討形成性考核在病理生理學(xué)課程教學(xué)中的實踐應(yīng)用，詳細(xì)闡述形成性考核的內(nèi)涵與特點，分析其在病理生理學(xué)教學(xué)中對促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要意義。全面介紹包括課堂表現(xiàn)、課后測驗、病例分析、實踐教學(xué)等多種形成性考核方式在病理生理學(xué)教學(xué)中的具體實踐和實際效果，匯總實施過程中存在的問題及相應(yīng)的改進(jìn)策略，旨在為病理生理學(xué)教學(xué)改革提供更多有益參考，全面培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。（剩余5817字）