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2017年以來，國家先后出臺一系列規(guī)范課后延時服務的政策文件，并于2021年秋季開學在全國各地義務教育階段全面實施，成為落實“雙減”政策的有力實踐嘗試。核心素養(yǎng)作為學生健康成長與終身發(fā)展的必備品格和關鍵能力，是課后延時服務的根本價值取向，如何從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的視角審視中小學課后延時服務的價值與規(guī)范性是迫切需要強化研究支撐的重要命題。（剩余3577字）
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中小學課后延時服務實踐反思
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