“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育融入思想道德與法治課：邏輯、張力和路徑

摘 要 “黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育融入思想道德與法治課是關(guān)涉到黨的后繼有人根本大計(jì)的教育途徑。在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是“融入”的橋梁，“融入”進(jìn)程中面臨課程之間、課程內(nèi)容與載體之間、課程與大學(xué)生需要之間的三重張力。以解決張力為問(wèn)題導(dǎo)向，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)導(dǎo)向，建構(gòu)以完善體制機(jī)制、創(chuàng)建渠道、搭建通道為內(nèi)容的“融入”路徑。（剩余6129字）