奮進在創(chuàng)作“精品”的崎嶇道路上

——寫于2023年高校合唱作品征集之后

高校不僅是音樂理論研究的伊甸園，也是音樂創(chuàng)作實踐的高地。而對于理論作曲學科來說，理論向實踐的轉化既是學科自身的專業(yè)指向，也是大眾所期待的現(xiàn)實要求，面對如此的內(nèi)、外驅動力，中國教育學會音樂教育分會主持舉辦了“2023年高等學校理論作曲學術研討會”，征集了一批合唱作品并擇優(yōu)編纂成集（下文簡稱《合唱作品集》），其中收錄教師作品26首，學生作品21首，不僅對相應學科訴求進行了回應，也在理論實踐“兩開花”中彰顯著當代音樂教師與學子的創(chuàng)造力與創(chuàng)新性。（剩余6095字）