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基于“三新”背景下高中語文教學合理設(shè)置情境研究

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劉曉娜，山東省濰坊市壽光中學教師。

摘要：在“三新”背景下現(xiàn)代高中語文教學面臨著新的教學目標和挑戰(zhàn)，教師需要采取創(chuàng)新的教學方法，提升學生的綜合素養(yǎng)。情境教學法作為一種有效的教學策略，為高中語文教學提供了全新的發(fā)展機遇。通過合理設(shè)置教學情境，教師可以幫助學生更好地理解和感悟課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂教學效果。（剩余3847字）

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