育人視域下的小學(xué)語(yǔ)文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”特點(diǎn)、原則及策略

【關(guān)鍵詞】跨學(xué)科學(xué)習(xí)；特點(diǎn)；原則；策略

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”）首次將“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”作為語(yǔ)文課程拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的主干內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。這一創(chuàng)新舉措，對(duì)于豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)課程育人目標(biāo)有著深遠(yuǎn)的意義。無(wú)論是高校研究者還是一線(xiàn)教師，都對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行了有益的探索，也取得了一些可學(xué)習(xí)、應(yīng)用、借鑒的成果。（剩余5974字）