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學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下文言文單篇教學(xué)探索

——以學(xué)習(xí)《答司馬諫議書》為例

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摘要:在“學(xué)習(xí)任務(wù)群”視域下該如何開展單篇文言文教學(xué),這是許多教師一直思考與探索的問題。以學(xué)習(xí)《答司馬諫議書》為例,從“目標(biāo)靶定”“教學(xué)重構(gòu)”“學(xué)習(xí)進(jìn)階”三個(gè)維度探索單篇文言文教學(xué)的高效策略,以期破解文言文教學(xué)的常見難題,凸顯學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的高中單篇文言文的教學(xué)價(jià)值、育人功能。

關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)任務(wù)群;目標(biāo)靶定;內(nèi)容重構(gòu);學(xué)習(xí)進(jìn)階

中圖分類號:G633.3             文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A             文章編號:1003-3963(2025)02-0030-03

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次提出“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念。(剩余4053字)

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