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問探共生：剖析幼兒園項目化課程

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幼兒園課程是幼兒經(jīng)驗生長的載體。而最有生命力的課程根植于幼兒的真實生活與主動探究之中。研究者們將項目化課程界定為基于幼兒興趣和真實問題，通過持續(xù)、深入地探究活動，整合多領域經(jīng)驗，最終形成創(chuàng)造性成果的課程模式。幼兒在項目化課程中通過提出問題、制定計劃、合作探究、展示反思，發(fā)展批判性思維、問題解決能力及學習品質(zhì)，促進知識建構(gòu)與核心素養(yǎng)的有機融合。（剩余423字）

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