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在小學階段的語文課堂教學中，閱讀是一個逐漸深入的過程，而寫作則是將閱讀中的信息整合并以文字形式表達的過程。雖然閱讀和寫作看似獨立，但它們之間存在著緊密的聯(lián)系。通過閱讀，學生可以獲取大量的素材，許多寫作靈感也來源于豐富的閱讀經驗。而寫作本身又能夠提高學生的閱讀理解能力。因此，在小學階段，語文教師應該注重促進閱讀和寫作的結合，以提升學生的核心素養(yǎng)。（剩余2226字）
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讀寫交融，提高語文素養(yǎng)
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