“好問題”讓語文學(xué)習(xí)更有深度

著名教育家陶行知先生強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能?！?/p>

在小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師需要在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)、捕捉、運(yùn)用“好問題”，以“好問題”為抓手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的理解與應(yīng)用能力。（剩余2488字）