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語文是小學階段的基礎學科之一，具有較強的工具性和應用性。有的教師在實際的教學過程中，將提高學生的語文知識應用能力作為首要的教學目標，但在一定程度上忽略了語文思維能力在學生學習過程中的重要性。對于小學階段的學生而言，語文思維能力影響著語文知識應用能力的發(fā)展，良好的思維能力可以提高課堂學習效率，優(yōu)化課堂學習效果，從而提高語文核心素養(yǎng)。（剩余2407字）
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學生語文思維能力培養(yǎng)策略
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