醫(yī)學(xué)專科來華留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)問題及對(duì)策研究

［摘           要］  醫(yī)學(xué)?？苼砣A留學(xué)生教育起步較晚，培養(yǎng)體系尚不完善。在眾多知識(shí)的學(xué)習(xí)中，漢語(yǔ)成為來華留學(xué)生跨文化交流的基礎(chǔ)。尤其是醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更是在很大程度上影響甚至決定著醫(yī)學(xué)留學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。立足漢語(yǔ)學(xué)習(xí)問題，將留學(xué)生培養(yǎng)問題從小處、基礎(chǔ)入手，同時(shí)充分考慮漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、中國(guó)文化認(rèn)同等相關(guān)問題，以完善師資隊(duì)伍建設(shè)、修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新授課方式、堅(jiān)持學(xué)生為中心等重要舉措，通過合理調(diào)整漢語(yǔ)及文化課程內(nèi)容，提高漢語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)醫(yī)學(xué)專科來華留學(xué)生培養(yǎng)基礎(chǔ)。（剩余7435字）