以賽促責：學生責任意識的內(nèi)化與行為轉(zhuǎn)化

如何通過課中“賽”將責任意識根植于學生內(nèi)心，并轉(zhuǎn)化為其自覺行為。筆者總結(jié)4個方面經(jīng)驗如下：

一、合理擘畫小組架構(gòu)，促進責任分擔協(xié)作

1.優(yōu)化異質(zhì)分組策略

比賽中，分組搭配的調(diào)整是強化團隊責任意識的核心因素。有效的異質(zhì)分組需考慮學生的身體素質(zhì)、運動技能和性格特點。如，在籃球比賽分組中，教師要將控球技術(shù)嫻熟、投籃精準、籃板能力強、防守積極的學生進行均衡分組，這樣才能讓學生在比賽中深切體會到自己的獨特價值與責任，學生才會在不斷進步中享受學習成果帶來的樂趣，并逐漸明晰自身對團隊的重要性，從而積極承擔相應責任，為團隊的勝利貢獻力量。（剩余1488字）