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基于“3×n問題解決教學范式”的“壓強平衡常數(shù)”概念教學設計

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一、問題的提出

人教版和魯科版高中化學選擇性必修1教材中對化學平衡常數(shù)概念的論述只有關于濃度平衡常數(shù)而沒有壓強平衡常數(shù)的內容，高中化學教師一般都是在高三復習時碰到相關高考題時就題解題，筆者認為很有必要在高二化學平衡常數(shù)概念新授課階段就引入壓強平衡常數(shù)概念，建構學生基本的解題思維模型，從而讓學生降低高三時對該類題型的畏懼感。（剩余730字）

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