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摘要：數學源自古希臘語，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的學科，可應用于現實世界的任何問題，所有數學對象本質上均是人為定義的，因此很多數學家認為，數學屬于形式學科而非自然科學。以往我國通常采用灌輸式模式開展數學教學工作，這種方式固然能起到一定的教育教學作用，但對于高等數學而言，這種方式卻難以發(fā)揮作用，因為高等數學所涉內容通常較為復雜，對學生的思維能力、計算能力以及其他數學技能要求較高。（剩余5145字）
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新媒體下高等數學教學方法的創(chuàng)新性探析
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