綜合實踐活動課程拋錨式教學范式的構建與應用

——以“喜迎杭州亞運”廣場展示活動為例

打開文本圖片集

摘 要：指向培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力的綜合實踐活動課程，需要構建科學、有效的教學模式。拋錨式教學法強調(diào)讓學生在真實的問題情境中進行自主學習和協(xié)作探究，與綜合實踐活動課程的教育理念和教學方式高度契合。本研究基于相關教育理論和教學實踐，構建本土化的綜合實踐活動課程拋錨式教學基本范式，以“喜迎杭州亞運”廣場展示活動為例，圍繞“設錨、拋錨、第一次解錨、思錨、第二次解錨、起錨”六個環(huán)節(jié)展開教學設計，從教師活動和學生活動兩方面總結歸納操作要點，并提出“創(chuàng)設真實性與時效性兼具的問題情境、構架預設性與生成性融合的課堂教學、落實評價與活動鑲嵌的實踐模式”的實施策略。（剩余11420字）