教育共富視域下少年宮助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課后服務(wù)的困境與破解路徑

——以浙江省實(shí)踐為例

摘 要：共同富裕，教育先行，少年宮針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課后服務(wù)沒(méi)有相匹配的師資、缺乏相配套的課程、沒(méi)有完善的評(píng)價(jià)體系的困境，從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，努力踐行城鄉(xiāng)教育共富，主動(dòng)助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校課后服務(wù)。通過(guò)實(shí)踐，在助力過(guò)程中遵循公益性、針對(duì)性、活動(dòng)化的原則，多措并舉，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍；課程共享，豐富育人活動(dòng)內(nèi)容；獎(jiǎng)評(píng)共享，完善多維評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐路徑。（剩余14491字）