經(jīng)典導(dǎo)讀跨界教學(xué)：概念模型、價值意蘊和實施路徑

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摘要：新時代跨界復(fù)合型人才的需求、“雙一流”建設(shè)背景下課程改革的跨界融合趨勢、教育學(xué)情的新變化、經(jīng)典導(dǎo)讀的教學(xué)瓶頸、現(xiàn)代信息技術(shù)賦能教育等現(xiàn)實背景，促使經(jīng)典導(dǎo)讀課程邁上跨界教學(xué)的改革之路。經(jīng)典導(dǎo)讀跨界教學(xué)包括教學(xué)內(nèi)容的知識跨界、教學(xué)時空的跨界、教學(xué)組織的跨界、教學(xué)思維的跨界，有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨界整合能力，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)并發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余6391字）