產(chǎn)教融合背景下課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐

——以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒專業(yè)為例

摘要：產(chǎn)教融合為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展提供路徑指引，也給課程思政建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒專業(yè)為例進(jìn)行分析，認(rèn)為實(shí)踐性較強(qiáng)的傳媒專業(yè)課程在產(chǎn)教融合過(guò)程中所遇到的育人主體多元價(jià)值觀沖擊、育人環(huán)境復(fù)雜多變、課程學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。課程思政對(duì)于產(chǎn)教深度融合的價(jià)值意蘊(yùn)表現(xiàn)在：課程思政是教育賦能產(chǎn)業(yè)的根本保障，是培育德技并修人才的重要紐帶，是教育教學(xué)改革的核心主線。（剩余8225字）