人工智能化視角下小學語文整本書閱讀教學策略研究
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）29-0046-03
現(xiàn)階段，人工智能已成為推動社會進步的重要力量，其影響已經(jīng)延伸到教育領(lǐng)域，為傳統(tǒng)教學模式帶來了前所未有的變革。在小學語文整本書閱讀教學中，人工智能技術(shù)的融合應用正逐步展現(xiàn)出其獨特優(yōu)勢。在人工智能技術(shù)的助力下，教學過程變得更加智能化、個性化和互動化。（剩余4208字）