活化經(jīng)典IP 賦能教育出版

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在消費升級、政策扶持和技術(shù)迭代的多重驅(qū)動下，教育出版文創(chuàng)產(chǎn)品正從“教材衍生品”向“文化新物種”轉(zhuǎn)型。經(jīng)典課文形象憑借其廣泛的認知基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊，經(jīng)過IP化處理后實現(xiàn)價值躍遷。以“李雷與韓梅梅”IP為例，通過從經(jīng)典課文形象到人教文創(chuàng)IP的轉(zhuǎn)型實踐，探索了用戶聯(lián)結(jié)、技術(shù)賦能與業(yè)態(tài)融合等發(fā)展策略，進而從文化認同度、技術(shù)沉浸度和業(yè)態(tài)衍生力等方面構(gòu)建教育出版IP化的發(fā)展路徑。（剩余5068字）